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如何構建多媒體電教室 |
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多媒體電化教室的構成
一個標準的多媒體視聽教室，它至少應包含計算機繫統、投影顯示繫統、影音繫統、環境設備和集中控制等幾個繫統。
計算機繫統即可以直接進行計算機教學、培訓和演示，也可以通過各種軟件來制作不同學科的的教學資料。計算機繫統可以使用臺式機，也可使用筆記本電腦。
投影顯示繫統由多媒體投影機、視頻展示臺、投影屏幕等組成。目前國內能見到的投影機品牌比較多。進口品牌中如日本的EPSON、SONY以及荷蘭的PHILIPS、韓國LG等公司的產品檔次齊全、技術成熟，有可靠的質量保證，屬中高檔機型。國產品牌如神州數碼公司的晨星、鴻合Hite-Pro繫列投影機,屬低檔機型,以其低廉的價格占據了一定的市場。學校可以根據自己資金狀況、實際使用環境來選擇實用的投影機。一般來講，選擇物理分辨率在800*600、亮度在810ANSI左右的投影機即可滿足我們教學的需要。
視頻展示臺-----無粉筆教學的選擇，即可投實物，又可投膠片，綜合了幻燈機、膠片投影儀的功能，增加了教學直觀效果。品牌如韓國三星、泰元、日本JVC、松下，鴻合的展臺等，有底燈，側燈，帶正負片翻轉功能，視頻清晰度在470線左右，可以滿足不同環境使用。
投影屏幕從質地上可分為玻珠幕、白塑幕，金屬幕等。教室裡多采用正投的方式，一般選擇白塑幕比較符合投影機光學反射原理，投出的圖像清晰、亮麗,且價格適中。
影音繫統主要包括影音播放設備如DVD、錄像機、卡座；傳聲設備如有線話筒，無線話筒；擴聲設備功放、音箱等。有的學校還加有調音設備如調音臺、混響器等，這些得根據教室的大小、牆面的吸聲繫數實際情況確定。
環境設備主要指可調燈光、電動窗簾等，以保證良好的教學環境。
如何有效的運用和管理如此眾多的多媒體設備,而不至於因設備的切換、環境的控制使老師手忙腳亂，讓老師和學生全身心地投入到教學和學習中，最好的解決辦法就是擁有一套中央控制繫統。
中央集中控制繫統是結合計算機技術、網絡技術最新成果，將所有設備的操作集中在一個界面上來完成。它的最大的特點就是讓復雜繁瑣的操作過程簡單化，讓使用者在使用各種設備的過程中輕松、從容。通過幾年的發展和使用,集中控制的觀念已經廣泛的被人們所接受。最早進入我國的多媒體控制繫統是美國的CRESTRON（快思聰）和AMX。產品比較成熟，繫統穩定性好，但也有一些不足：安裝麻煩，須專業人員現場編程，這也給今後的升級和維護帶來了極大的困難；控制界面獃板，一經安裝，再也無法更改；價格昂貴，對大多數學校來講，無法承受如此費用，從性能價格比的角度來看，不是最好的選擇。國內一些商家從1997年開始涉足這一領域。通過幾年的借鋻、吸收和改進，有幾個廠家已脫穎而出，如北京的WISE、廣州宏控等繫列控制繫統，無論從繫統的穩定性、繫統的功能、繫統的可擴展性來講，完全可以取代甚至超過進口品牌。
在選擇控制繫統時應注意以下幾個方面
首先繫統要穩定可靠。安裝控制繫統的目的為了簡化操作，讓老師能輕松自如控制各種設備，達到事半功倍的效果，如果繫統不穩定不僅不能簡化操作，反而會影響老師教學效果。因此在選擇是應把質量放在第一位而不是價格。
其次要注意繫統的開放性和兼容性。安裝簡單、升級容易，添加、更換設備不麻煩；控制界面簡單明快、邏輯清楚，操作方便、快捷。
最後應注意要有多種控制操作方式。目前大多數控制繫統均有觸摸屏、軟件、手動控制面板和手持遙控器。學校老師的計算機操作水平是不一致的，有些老師對計算機操作不熟，可以使用手動控制面板。有了遙控器，老師離開講臺後，同樣可以輕松自如的控制各種設備。
綜上所述，要建立一個完整的多媒體電教室，它應該涉及到聲、光、電等各個方面，應充分考慮老師在使用過程中的問題，一方面既要考慮到學校的資金狀況；另一方面要考慮到老師的實際操作情況，簡單、快捷、方便，要讓對計算機使用不太熟悉的老師在教學中敢於使用多媒體設備，提高使用效率,達到事半功倍的效果。
信息來源：慧聰教育商務網
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